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2012年10月29日 月曜日 親の役目　　　　　（　啓新ブログ　）

皆様こんにちは、啓新セミナー代表の大谷繁樹です。

今月の『プレジデントファミリー』に興味深いアンケート結果が載っていました。
今回の特集が『東大生184人の親の顔』ということで、東大生と同世代の若者の小学生時代の家庭の様子についての比較でした。

私が特に興味を持ったのは次の質問です。

　「親にもらったごほうびは？」という質問に、『おもちゃ・本』と答えたのが、東大生19.5％に対し、同世代の若者21.4％。『外食』と答えたのが、東大生18.5％に対し、同世代の若者6.8％

です。

ごほうびはおもちゃやゲームなどの『モノ』よりも外食や旅行という『思い出』の方がいいということですね。すごくよくわかります。
おもちゃやゲームを与えてしまうと、毎日やりたくなくなるのは当然。
今までよりも勉強時間が減り、「ゲームをやめなさい」と怒る回数が増えるのが目に見えますよね。
それよりもその時限りの『思い出』の方が次の日からまた同じ生活ができてよいのでしょう。
私自身もごほうびやプレゼントは『モノ』よりも、旅行や普段飲めない高いワインや日本酒の方が好きでね。
そちらの方が「今日は特別な日」という感じがしてすごくうれしくなり、また次の日からがんばれます。（あくまでも個人的な意見ですが・・・）

東大生が100人いれば、100通りの教育方針・方法があると思うので、どれが正解、どれが間違っているということはないと思います。
しかし、この本を読んでみると、親の役目というのは「勉強しろ」と言ったり、勉強を細かく見てあげたりすることではなく、子どもが勉強したくなる『環境』を整えてあげることではないかと思いました。

当塾に通っていて力を付けている小学生の親御様にも共通点があります。
面談等でご家庭での様子を聞いていますと、

　�―里�ある日までに塾の宿題をやったか確認している
　�⊇里�あった日は塾でのできごとを話題にしている

です。

「今日塾でこういう勉強をして、こういう問題ができて、こういう問題ができなくて悔しかった・・・」などという会話をしている方が多いですね。すごく大切なことです。
親御様の返事も「へーそうなんだ。今日もがんばったね。来週もがんばってね。」で十分。
「なんで間違えたんだ。」とか「これはこうやって解くんだ。」はNGです。
学習については我々が責任を持って指導しますのでお任せいただきたいのですが、かといってほったらかしでは力は付きません。
宿題に関しても、親御様が手を加えてしまうと理解度が正確に把握できませんので「塾の宿題やった？」だけで十分です。
見ていて『イラッ』とすることもあるかと思いますが、そこは我慢をして『サポート』に徹することが親の役目なのではないでしょうか。

代表　大谷　繁樹

担　当

小学生　中学生　

教　科

算数・数学　・理科

自己紹介

新潟市出身。上越市内大手進学塾で16年間勤務し、集団指導、個別対応自立型学習指導で多くの子どもたちを指導してきました。今まで学んできたことを地元新潟市の子どもたちの成長のために活かしていきたいと思い、今年独立して「啓新セミナー」を開校することいたしました。講師をしていると、子どもたちからよく「方程式なんか将来何の役に立つの？」とか「因数分解なんてできなくても大丈夫！」と言われることが多くあります。確かに、将来学校の先生や私のような塾の講師にならない限り、方程式や因数分解を直接使うことはないと思います。しかし、算数や数学に限ったことではないのですが、勉強するということは、生きていくために必要な「問題解決能力」を鍛えることであると考えます。ああでもない、こうでもないと色々な解法パターンを使って難しい問題を解くことで「工夫する」ことを覚え、「考える」習慣が身に付きます。大人になると答えが出ない困難な問題にたくさん遭遇します。しかし、学生時代に「問題解決能力」を身に付けておけば、必ず答えにたどり着くことができるのです。将来、「自分の力で生きていける大人」になるために、子どもたちに「問題解決能力」を身に付けさせてあげたいと思います。

 

 

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