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2012年05月19日 土曜日 小学生の国語の弱点     ( 啓新ブログ )

新年度開始から1か月。毎日一人ひとりのワーク・学習プリント・進捗状況などをチェックしているのですが、小学生の国語で共通する弱点があることに気づきます。それは、「解答力」です。小学生国語では毎回ワークの課題を出しています。内容は詩・説明文・物語・随筆と様々なジャンルの読解問題です。当然のことながら「読み取る力」にはかなり個人差があるのですが、読み取りができている・いないに関わらずどの子も、問われた内容に対して「答える力」が弱いのです。

例えば、『どんなことですか?』『どんな様子ですか?』と聞かれたときに『〜のこと。』『〜の様子。』と答えられないのです。そしてほとんどの子が、どんな問題でも文章中の一文をそのまま書き抜いて答えるのです。これではたとえ文章内容が読み取れてもテストでの得点にはつながりません。

「答える力」が弱い理由には、何を聞かれているのかわからないということが理由に挙げられます。つまり設問の中心が何か?がわかっていないからどう答えていいかもわからないのです。

国語のテストの得点=「漢字・語彙・文法力+読解力+解答力」です。聞かれたことに対して正しく読み取り、的確な「答え方」で答えることが求められます。ですから、国語ではただ文章を「読み取ることができるようになる」学習だけではダメで、「設問に答えられる」=「設問の中心をとらえることができる」学習と適した形で答える練習もする必要があります。

国語の学習は効果が出るまでにかなりの時間が必要ですが、より多くの問題にチャレンジし、間違い直しを丁寧にしていくことが力に繋がっていきます。今後は【読み取り+答える力】を意識して学習していきましょう。

大谷 詠子

担 当

小学生 中学生 

教 科

国語・英語・社会

自己紹介

岐阜県岐阜市出身。岐阜市内と上越市内の大手進学塾で勤務し、集団指導で小学生から高校生までの子どもたちを指導してきました。  学生時代に塾講師のアルバイトをしたことがきっかけで、多くの子どもたちと触れ合うことができ、子どもたちが学習を通して、成長していく様子を目の当たりにできる「塾の講師」の仕事に魅了され、学生時代のアルバイトを含め、10年以上塾講師をしてきました。  子どもたちにとって、勉強は辛く、苦しいことが多くありますが、しかし、学生時代に積み重ねた知識と学習を通して得た「学ぶ」という経験は誰にも奪うことが出来ない「財産」となります。長く続く子どもたちの未来に、一つでも多くの「財産」を創る支えになりたい、そして、子どもたちが大人になったとき、「人材」ではなく、社会から必要とされる「人財」となってほしい、そんな想いを胸に、これからも一人でも多くの子どもたちの指導をしていきたいと思っています。  また、保護者の皆様とは塾に来ている時だけでなく、家庭での学習方法も含めてお子様の学習についてお話合いをしていきます。お子様の未来を創る同志の一人として、ともに歩ませていただきたいと思います。

 

 

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