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2023年09月25日 月曜日 計算力　　　　　（　啓新ブログ　）

皆様こんにちは、啓新セミナー代表の大谷繁樹です。

やっと涼しく（というよりも寒く）なりましたね。
今朝も半袖短パンでウォーキングをしていたら、寒くて寒くて、凍えながら歩いていました。
健康的なのか、不健康なのか・・・
「暑さ寒さも彼岸まで」と言う通り、彼岸を過ぎると、一気に秋らしくなってくるのですね。

現在、小学6年生が『円の面積』を学習しています。
この単元で使う公式は『半径×半径×3.14』のみ。
円の面積が『半径×半径×3.14』で求められる理由を説明した後は、ひたすら演習をするだけなのですが・・・
まあ計算（小数のかけ算）が合わないこと合わないこと・・・
たしかに、5×5×3.14　なんて、めんどくさいですよね。
まあ、5×5×3.14　は正解するまでがんばって計算するしかないですが、例えば、「半径5�僂留澆�ら半径3�僂留澆量明僂鬚劼い震明僂蓮�」は、5×5×3.14−3×3×3.14　をそれぞれ計算するのは、さすがにめんどくさい（ムダ）ですので、『計算の工夫』を利用して、(5×5−3×3)×3.14　を計算した方が、少しは楽になりますね。
ただそれでも、×3.14　は計算しなければならないので、やはり『速くて正確な計算力』は必要となります。

話は変わりますが、小学5年生は『図形の角』を学習していて、何の説明もなく、スラスラ終わる（解ける）子と、「1問解くのに何分かかっているじゃ！」と言いたくなる子に分かれてしまします。
例えば、「六角形の6つの角のうち、5つの角が、142°、124°、130°、96°、108°のとき、残りの角の大きさは？」という問題。
720°（六角形の内角の和）から、142°＋124°＋130°＋96°＋108°　をひくだけなのですが・・・

以前も書きましたが、速くて正確な計算力は、週に1度塾に来て何とかなるものではなく、1日10分程度でいいので、ご家庭で反復練習することによって身に付くものなのです。

中学生や高校生になって、毎日小数や分数の計算練習をやっている子はまずいないでしょう。
そんな暇ないですからね。
でも、正確に計算できない、計算が遅い、パッと通分できない（最小公倍数が思いつかない）、規則性が見つけられない、分配法則や乗法公式を使いこなせない、・・・　という方は、中学生であれ、高校生であれ、毎日計算練習（小学生用のドリル）をすべきなのです。
「たかが計算、されど計算」です。

子どもたちは「円がわからない」、「角度がわからない」、「方程式がわからない」、「平方根がわからない」、・・・というようなことを言っているかもしれませんが、そういう場合のほとんどが「計算が合わない」だけかと思います。
繰り返しになりますが、計算は教えてなんとかなるものではありません。
自分の手で繰り返し練習することでしか、速く正確な計算力は身に付きません。
「練習あるのみ」です。

代表　大谷　繁樹

担　当

小学生　中学生　

教　科

算数・数学　・理科

自己紹介

新潟市出身。上越市内大手進学塾で16年間勤務し、集団指導、個別対応自立型学習指導で多くの子どもたちを指導してきました。今まで学んできたことを地元新潟市の子どもたちの成長のために活かしていきたいと思い、今年独立して「啓新セミナー」を開校することいたしました。講師をしていると、子どもたちからよく「方程式なんか将来何の役に立つの？」とか「因数分解なんてできなくても大丈夫！」と言われることが多くあります。確かに、将来学校の先生や私のような塾の講師にならない限り、方程式や因数分解を直接使うことはないと思います。しかし、算数や数学に限ったことではないのですが、勉強するということは、生きていくために必要な「問題解決能力」を鍛えることであると考えます。ああでもない、こうでもないと色々な解法パターンを使って難しい問題を解くことで「工夫する」ことを覚え、「考える」習慣が身に付きます。大人になると答えが出ない困難な問題にたくさん遭遇します。しかし、学生時代に「問題解決能力」を身に付けておけば、必ず答えにたどり着くことができるのです。将来、「自分の力で生きていける大人」になるために、子どもたちに「問題解決能力」を身に付けさせてあげたいと思います。

 

 

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