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2022年07月18日 月曜日 100×2　　　　　（　啓新ブログ　）

皆様こんにちは、啓新セミナー代表の大谷繁樹です。

今日は『海の日』。
釣りや海の幸は好きですが、海で泳ぎたいとは思わないので、朝から海とは無縁のいつも通りの生活をしている大谷家です。
（ちなみに『山の日』も無縁です）

当塾では、今週の金曜日から『夏期講習』が始まります。
今年は、小学生も中学生も『割合』に力を入れてみようと思い、せっせと準備をしています。
『割合』と言っても内容は様々。
小学生なら、『単位量あたりの大きさ』『速さ』も割合ですし、中学生なら、中1の文字式で「a円の2割増しの〜」という問題がありますし、中2の連立方程式でも「食塩水の問題」や「〜昨年に比べ、男子は5％増え、女子は10％減り〜」という問題があります。
中学3年生なら中2で学習した『1次関数』全般が割合にあたりますね。
前にも書きましたが、『割合』で大事になるが、『比例の関係』がきちんと理解できているかどうか。
「1個100円のお菓子があります」と聞いて、「2個なら200円、3個なら300円、・・・」となることがほんとうにわかっているか？
「これぐらい（簡単）」と思われるかもしれませんが、割合が苦手な子は、これが正確に理解できていません。
その証拠に、「2個で200円なる式を作ってごらん」というと「100×2＝200」がパッと出ないのです。
たかが「100×2」、されど「100×2」です。
この関係がきちんとわかっていれば、例えば、「〜時速60�劼梁�さで〜」も、「1時間で60�區覆燹�2時間で120�區覆燹◆ΑΑΑ廚�わかり、1次関数の応用問題の「〜時速60�劼梁�さでB町を出発したときのグラフをかき、yをxの式で表しなさい〜」という問題にも対応できるのです。

せっかくの長い夏休みです。
全体的なレベルアップももちろん必要ですが、苦手、弱点単元にスポットライトをあてて、徹底的に復習するのもいいかと思います。
現学年のドリルやワークだけでなく、前学年のドリルやワークをやる。
中学生ならば、小学生のドリルやワークをやり直すのもいいいかと思います。
ぜひ徹底的にやってみてください。


＜お知らせ＞
7月22日（金）より『夏期講習』が始まりますので、ブログの更新はしばらくお休みさせていただきます。
8月26日（金）より再開します。


＜今後の予定＞
◆ 〜7月21日（木）　7月度の通常授業
◆ 7月22日（金）〜8月23日（火）　夏期講習
※夏期講習中は通常授業はありません
◆　8月24日（水）〜　9月度の通常授業スタート

代表　大谷　繁樹

担　当

小学生　中学生　

教　科

算数・数学　・理科

自己紹介

新潟市出身。上越市内大手進学塾で16年間勤務し、集団指導、個別対応自立型学習指導で多くの子どもたちを指導してきました。今まで学んできたことを地元新潟市の子どもたちの成長のために活かしていきたいと思い、今年独立して「啓新セミナー」を開校することいたしました。講師をしていると、子どもたちからよく「方程式なんか将来何の役に立つの？」とか「因数分解なんてできなくても大丈夫！」と言われることが多くあります。確かに、将来学校の先生や私のような塾の講師にならない限り、方程式や因数分解を直接使うことはないと思います。しかし、算数や数学に限ったことではないのですが、勉強するということは、生きていくために必要な「問題解決能力」を鍛えることであると考えます。ああでもない、こうでもないと色々な解法パターンを使って難しい問題を解くことで「工夫する」ことを覚え、「考える」習慣が身に付きます。大人になると答えが出ない困難な問題にたくさん遭遇します。しかし、学生時代に「問題解決能力」を身に付けておけば、必ず答えにたどり着くことができるのです。将来、「自分の力で生きていける大人」になるために、子どもたちに「問題解決能力」を身に付けさせてあげたいと思います。

 

 

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