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2015年06月15日 月曜日 地球は丸い　　　　　（　啓新ブログ　）

先週末はすごく暑かったですね。
土日は朝9時からテスト対策を行ったのですが、みんな暑い中、がんばっていました。
授業時間も通常の135分よりも35分も長い、3時間でしたが、途中でだらける子もなく、ものすごい集中力でした！　（というよりも、先週は普段から集中して勉強できる子しかきていなかったような・・・）

今回のテスト対策では、受講者に『学習単元シート』を渡して、対策講座で勉強したい教科・単元を書いてもらいました。
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まあ、正直言うと、このシートがなくても、普段の授業の様子や過去のテスト結果、毎回の小テストの結果などをみていれば、誰が、何が苦手かはある程度わかっているのですが、でもシートを書くことで、子どもたち自身が、自分は何がわかっていて、何がわからないかを客観的に見ることができます。
テスト対策の勉強で一番大事なことは、『できない・わからないところを、できる・わかるようにすること』です。
当たり前と言えば当たり前なのですが、この当たり前のことをやっていない子がほとんど。
できる・わかるところも、できない・わからないところも同じように一通り教科書を読んでワークを解くだけの子が多いのです。
もちろん、教科書やワークを一通りはやらなければいけませんが、できない・わからないところは1回では足りませんよね。
できない・わからないところはできるまでやらなければいけないのです。
できない・わからないところを把握することはすごく大切なことです。


さて、その『学習単元シート』ですが、「時差の計算がわからない」と書いた中2生が多い！　（多いというよりは全員！！）
計算方法としては、経度の差を求めて、15で割って、足すか・引くか　なのですが・・・
この『経度の差』の計算が難しいようです。
時差を求める2つの地点が、
�［省�の経度が、東経または西経の場合は、引く。
��一方の経度が東経でもう一方が西経の場合は、足す。
子どもたちにとって、これを理解する・使いこなすことは難しいようですが、数直線を書いて説明すると理解できます。
根本的に、『地球は丸い』ということがなかなかイメージできないようです。

さて今週も『定期テスト直前対策講座』は続きます。
新潟も梅雨入りしそうですので、体調管理には十分気を付けてしっかり指導していこうと思います。

代表　大谷　繁樹

担　当

小学生　中学生　

教　科

算数・数学　・理科

自己紹介

新潟市出身。上越市内大手進学塾で16年間勤務し、集団指導、個別対応自立型学習指導で多くの子どもたちを指導してきました。今まで学んできたことを地元新潟市の子どもたちの成長のために活かしていきたいと思い、今年独立して「啓新セミナー」を開校することいたしました。講師をしていると、子どもたちからよく「方程式なんか将来何の役に立つの？」とか「因数分解なんてできなくても大丈夫！」と言われることが多くあります。確かに、将来学校の先生や私のような塾の講師にならない限り、方程式や因数分解を直接使うことはないと思います。しかし、算数や数学に限ったことではないのですが、勉強するということは、生きていくために必要な「問題解決能力」を鍛えることであると考えます。ああでもない、こうでもないと色々な解法パターンを使って難しい問題を解くことで「工夫する」ことを覚え、「考える」習慣が身に付きます。大人になると答えが出ない困難な問題にたくさん遭遇します。しかし、学生時代に「問題解決能力」を身に付けておけば、必ず答えにたどり着くことができるのです。将来、「自分の力で生きていける大人」になるために、子どもたちに「問題解決能力」を身に付けさせてあげたいと思います。

 

 

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