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2015年05月18日 月曜日 くり上がり・くり下がり　　　　　（　啓新ブログ　）

皆様こんにちは、啓新セミナー代表の大谷繁樹です。

昨日の日曜日は恒例の町内会の『下水掃除』でした。
「地域のお役に立ちたい！」と思って毎回参加するのですが、今年もあまり役に立たなかったような・・・
でも、普段、町内の方とお話しする機会がないので、短い時間でしたが、お話しすることができてよかったと思います。
積極的に町内のイベントに参加して、地域の方々ともっともっと交流を深めたいですね。


小学2年生が、『たし算・ひき算のひっ算』に入りました。
ここでポイントになるのが、『くり上がり・くり下がり』です。
計算が速く正確にできるようにするためには、この『くり上がり・くり下がり』（それと『九九』）をきちんとマスターすることが不可欠！
では具体的にどうすればよいか？

�　�7＋5＝、12−8＝　などの1年生で習う計算がスムーズにできるようにする

―ポイントはスムーズにできることです。スムーズにできているかどうは、目の前で計算をやらせることです。少しでも止まったり、手（指）を使ったりしているようならば、要注意。1年生の復習を徹底的にやらせてください。当塾の2年生は、毎回『ＡＢメソッド』で計算練習（暗算）をしています。↓

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�◆〃彁擦里靴�たを理解する

―くり上がった数の書き方などは、お子様が混乱しないように、教科書の書き方（または学校の先生の書き方）で教えるのが良いでしょう。ただし、教科書にも書き方が何通りか紹介されていますので、その場合は、お子様がやり易い方で教えてください。


��　あとは繰り返し練習する

―10問解くよりも100問解いた方が、1日だけ練習するよりも毎日練習した方が効果的です。また、いつも言っていることですが、勉強にも『旬』があります。『たし算・ひき算のひっ算』は2年生のこの時期にしっかりマスターすべきもの。あとになってからでは、手遅れになることもあります。


今回のブログは『たし算・ひき算のひっ算の学習のポイント』になってしまいましが、2年生に限らず、どの学年でも、『学習のポイント』と『学習すべき時期』があります。
どの子も早めに対策すれば『算数嫌い』になりません。
「うちの子、つまずいているかも？」と気付くことはすばらしいことです。それだけお子様をしっかり見ている証拠です。一番不幸なことは、つまずいていることに気付かれないことですからね。

代表　大谷　繁樹

担　当

小学生　中学生　

教　科

算数・数学　・理科

自己紹介

新潟市出身。上越市内大手進学塾で16年間勤務し、集団指導、個別対応自立型学習指導で多くの子どもたちを指導してきました。今まで学んできたことを地元新潟市の子どもたちの成長のために活かしていきたいと思い、今年独立して「啓新セミナー」を開校することいたしました。講師をしていると、子どもたちからよく「方程式なんか将来何の役に立つの？」とか「因数分解なんてできなくても大丈夫！」と言われることが多くあります。確かに、将来学校の先生や私のような塾の講師にならない限り、方程式や因数分解を直接使うことはないと思います。しかし、算数や数学に限ったことではないのですが、勉強するということは、生きていくために必要な「問題解決能力」を鍛えることであると考えます。ああでもない、こうでもないと色々な解法パターンを使って難しい問題を解くことで「工夫する」ことを覚え、「考える」習慣が身に付きます。大人になると答えが出ない困難な問題にたくさん遭遇します。しかし、学生時代に「問題解決能力」を身に付けておけば、必ず答えにたどり着くことができるのです。将来、「自分の力で生きていける大人」になるために、子どもたちに「問題解決能力」を身に付けさせてあげたいと思います。

 

 

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