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2012年06月11日 月曜日 あきらめ癖     ( 啓新ブログ )

皆様こんにちは、啓新セミナー代表の大谷繁樹です。

暑い日が続いていますね。
暖房を使わなくなって電気代が下がって喜んでいたのに、もう冷房が必要になりました。
なかなか節電は難しいですね。


小学校6年生の授業では『分数のわり算』をやっています。
計算は問題ないのですが、下のような文章題になると手が止まってしまいます。

「9/7(7分の9)mの重さが6/7(7分の6)�圓療瓦里椶Δ�あります。この鉄のぼう1mの重さは?」

「じゃあ、2mの重さが6�圓療瓦里椶Δ覆蕁�1mの重さは?」
「6÷2=3 3�圈�
「では、さっきの問題は?」
「・・・・」

この手の問題は図を書いたりすることが難しいので、理解させるには時間がかかります。
でも、当塾に通っている6年生は、がんばり屋さんばかり!
何回「違う! もう1回!!」と言われても、がんばって何度でもチャレンジします!!

6年生ぐらいになると、『あきらめ癖』がついている子も多いのに、当塾の6年生は、ほんとうに最後まであきらめずにがんばります。
『最後まであきらめない習慣』が身に付いているのですね。先々が楽しみです!

『あきらめ癖』がついている子には、すごく手を焼きます。
問題を見た瞬間に『無理』といって、すぐあきらめてしまうような子には、根気よく何度も丁寧に説明をするのですが・・・
長い道のりになりそうです。

小学生ぐらいならまだいいのですが、中学生になると、授業にわざと遅れて来たり、宿題の答えを丸写ししたりして、常に『逃げる』ことばかり考えるようになります。

これではその子が不幸になるばかりで、塾に来ることが逆効果になってしまいます。

『あきらめ癖』は一度ついてしまうと、なかなか治らないもの。
やはり、小さい頃からの意識付けが大切ですね。


前期中間テストまであと10日。
悔いが残らないように、きっちり指導していきたいと思います。

代表 大谷 繁樹

担 当

小学生 中学生 

教 科

算数・数学 ・理科

自己紹介

新潟市出身。上越市内大手進学塾で16年間勤務し、集団指導、個別対応自立型学習指導で多くの子どもたちを指導してきました。今まで学んできたことを地元新潟市の子どもたちの成長のために活かしていきたいと思い、今年独立して「啓新セミナー」を開校することいたしました。講師をしていると、子どもたちからよく「方程式なんか将来何の役に立つの?」とか「因数分解なんてできなくても大丈夫!」と言われることが多くあります。確かに、将来学校の先生や私のような塾の講師にならない限り、方程式や因数分解を直接使うことはないと思います。しかし、算数や数学に限ったことではないのですが、勉強するということは、生きていくために必要な「問題解決能力」を鍛えることであると考えます。ああでもない、こうでもないと色々な解法パターンを使って難しい問題を解くことで「工夫する」ことを覚え、「考える」習慣が身に付きます。大人になると答えが出ない困難な問題にたくさん遭遇します。しかし、学生時代に「問題解決能力」を身に付けておけば、必ず答えにたどり着くことができるのです。将来、「自分の力で生きていける大人」になるために、子どもたちに「問題解決能力」を身に付けさせてあげたいと思います。

 

 

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